El rey rojo
Blog de literatura infantil y juvenil

Croniñón / Michael Gay

croniñonCroniñón / Michael Gay, Barcelona, Corimbo, 2012, 39 p. ISBN: 978-84-8470-001-2

Aquí os dejo un libro informativo que en forma de cuento ayuda a los más pequeños a ilustrar la vida del hombre Cromagnon cuando el mundo aún era niño.

Esta vez, de la mano de un niño de la prehistoria que de forma amena y divertida nos enseña la forma de vida de estos primeros pobladores.

Puede verse el vídeo del libro aquí.

 

#Vacacionesdelibro

 

El Ministerio de Cultura a través del Observatorio de la lectura y el libro ha lanzado un concurso a través de la red social Twitter en el que desde el 29 de junio al 10 de julio los participantes tendrán ocasión de ganar un lote de libros si contestan a las preguntas que diariamente le harán en twitter sobre diversas lecturas. Entra en #vacacionesdelibro

vacacionesdelibro

Nada de nada / Nesquens

nada de nadaNada de nada / Daniel Nesquens; Alberto Gamón (il.), Zaragoza, Ediciones Sin Pretensiones, 2015, 74 p.. ISBN: 978-84-606-7357-6

Ramón Gómez de la Serna define «greguería» como «el atrevimiento de definir lo que no puede definirse, a capturar lo pasajero, a acertar lo que puede no estar en nadie o puede estar en todos».

Aparentemente son ocurrencias de un observador avispado que parece que siempre tiene la palabra a punto cuando algo sin transcendencia y rutinario ocurre delante suyo. Un espectador hábil e ingenioso que desde la distancia nos muestra la cara divertida de la vida diaria.

En este libro el juego de palabras se combina en un entramado donde la tipografía del texto y la imagen de la ilustración complementan la semántica de la frase, configurando en la mente del lector un original ideograma.

Al leer este libro, la compenetración que se ve entre el texto y la ilustración es tal que a veces cuesta discernir «qué fue antes el huevo o la gallina».

Sin duda, un libro original y recomendable.

Taller de encuadernación en CRA A Redolada

Han finalizado los dos talleres prácticos de encuadernación realizados por Francisco Torres organizados por La Comarca de Somontano de Barbastro y el Cife de Barbastro-Monzón dirigidos a escolares de los Colegios Rurales Agrupados (CRA) de Estadilla-Fonz y A’Redolada.

Estos talleres se hicieron:

. Viernes 17 de abril de 14 a 16 h. en el Colegio de Estadilla. (CRA Estadilla-Fonz). Alumnos de 5º y 6º de primaria de Estadilla.
. Jueves 18 de junio de 11,30 a 13,30 h. en el Colegio de Peralta de Alcofea (CRA A Redolada). Alumnos de 6 de primaria del CRA.

Fue un placer asistir a ver «faenar» a uno de los pocos encuadernadores que actualmente ejercen su oficio a la manera tradicional. Paco Torres, encuadernador de Barbastro, enseñó a los niños como se cosía el libro, como se hacía el lomo, como se preparaban las tapas, como se doraba la encuadernación, como se sacaba un cajo  para finalmente terminar con el montaje del libro. Un libro de bella manufactura manual que luego se quedó en el CRA para ir llenando sus hojas en blanco por cada una de las escuelas de la agrupación a modo de libro viajero.

Os dejo aquí alguna imagen de tan rica experiencia que esperemos se vuelva a repetir.

Los 5 sentidos de Nacho / Liesbet Siegers

nachoLos 5 sentidos de Nacho / Liesbert Siegers, Zaragoza: Edelvives, 2012, 24 p. ISBN: 978-84-263-8683-0

De la mano de Nacho, el niño recorrerá el fantástico mundo de los sentidos y explorará las sensaciones que le llegan a través de sus ojos, oídos, nariz, lengua y manos.

Un libro informativo en el que la autora ayuda a los más pequeños de la casa a conocer el mundo que les rodea. Y donde  aparecen intercalados divertidos juegos para interactuar con el niño.

Recomendado por Laura Fontova.

La granja de dinosaurios / Frann Preston

granja dinosauriosLa granja de dinosaurios / Frann Preston-Gannon, Barcelona: Blume, 2015, 32 p. ISBN: 978-84-9801-828-8

Este no es un libro más sobre animales de granja. Tampoco es un libro más sobre dinosaurios. Fran Preston une en este libro dos de las temáticas más buscadas por los niños de 3 a 5 años.

Para niños que quieren ser granjeros, este libro les muestra las faenas diarias que deben realizar en una granja de dinosaurios. Al acabar el libro, y tras terminar tan duro trabajo seguro que el niño-granjero acabará durmiendo a pierna suelta.

Recomendado por Laura Fontova.

 

Master LIJ

cartel masterUn año más la Universidad de Zaragoza convoca el Máster propio de Lectura, libros y lectores infantiles y juveniles que ya va por su IV edición.

Dirige el máster Rosa Tabernero Sala, Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales. Universidad de Zaragoza.

Tríptico

 

 

 

 

Lectura digital

 «¿Recuerdas cuando leíamos de corrido? Los científicos advierten de los efectos de la exposición a Internet y a las pantallas en la lectura profunda»

Así comienza este interesante artículo sobre lectura digital y  salud que publicó recientemente un diario nacional.

Aunque la lectura en eBooks, tablets, ordenadores o móviles hace tiempo que está instalada en la vida diaria de la gente, primero de forma tímida y últimamente a través de agresivas campañas comerciales a gran escala; es cierto que lo que se había publicado sobre el tema configuraba una suerte de «leyenda urbana» en torno a la literatura digital. Mas como suele ocurrir la realidad supera con creces a la ficción, ese panorama nada alentador que se auguraba desde diferentes sectores, finalmente se ha cumplido.

Como puede leerse en el artículo, tras llevar una andadura suficientemente larga experimentando la lectura en este cambio de soporte, los científicos han podido analizar este fenómeno con distancia, objetividad y datos contrastados.

Neurocientíficos y psicólogos observan cambios significativos en la capacidad de concentración y de inmersión en una lectura profunda de un amplio grupo poblacional que no necesariamente es nativo digital, sino emigrante digital.

Desde siempre la transmisión del conocimiento se había producido primero de forma oral, luego a través de un mensaje icónico y a medida que la escritura fue asimilada por más gente, el mensaje llegó de un modo icónico-textual. Entrada la Edad Moderna y con la reciente aparición de la imprenta se produjo un fenómeno de disglosia cultural que llevó a un sector de población que sabía leer, aunque no siempre escribir, pero que sí que conocía los signos gráficos, a elegir de forma voluntaria el modo de leer y de recibir el mensaje de la manera que estimara oportuna según el contexto en el que se situara. Con la llegada de la república de las letras, la escritura se vinculó a un ejercicio de poder y fue un símbolo cultural que ha perdurado hasta fechas recientes.

Quizá esta acotación parezca no venir al caso, pero en este artículo que podéis leer abajo, se afirma que estamos ante un evento cultural similar al que se produjo con la invención de la imprenta. Más yo me pregunto, el invento maguntino de los tipos móviles sirvió para difundir los impresos a una velocidad que antes nunca se había visto. Cierto que internet y la lectura digital y las redes sociales ha ofrecido y ofrece esta posibilidad también. La imprenta permitió el acceso a la cultura escrita de sectores sociales que antes no podían acceder a este conocimiento. La lectura digital también lo ha permitido. Probablemente la diferencia estribe en el cambio paradigmático que ha supuesto la sobreinformación con la que nos bombardean hoy en día, en la que continuamente se salta del texto a la imagen, al anuncio,  o a la lectura y escritura obligada de 140 caracteres que es la carta de calidad de alguna red social.

Han pasado más de 500 años desde que Gutenberg revolucionara el mundo, pero a la luz de las investigaciones no parece que volvamos a estar muy lejos de esa transmisión del lenguaje icónico-textual, eso sí ahora la población ya alfabetizada casi en su totalidad ejerce con más habilidad y soltura esa disglosia cultural que le permite acercarse a una exposición y pasar de largo por los elaborados paneles aduciendo el pretexto de que le faltan fotos y le sobra texto.

Efectivamente, las cosas están cambiando, quizás deberíamos cambiar el titular de la noticia por el de ¿Hábito de leer vs hábito de mirar?

Ver artículo

 

 

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