por elreyrojo | Ene 18, 2017 | Documentos de referencia
«Un niño sentado leyendo tranquilamente puede que no se considere un método educativo muy comercial pero es la manera en la que alguien se convierte en un lector.»
Porque en ocasiones uno se encuentra frases que evocan una imagen que confirman la idea íntima de cómo se hace un lector.
Os dejo el enlace a la noticia que pude leer a través de la Librería Castillón y que habla del trabajo de Nancie Atwell, docente estadounidense, que cree en que este hábito puede favorecerse a través de un trabajo conjunto de la comunidad educativa.
Enlace a la noticia
por elreyrojo | Dic 28, 2016 | Documentos de referencia
- Gutiérrez del Valle, Diego; Merino Merino, Paciano; Polanco Alonso, José Luis, Estrategias de animación a la lectura. Madrid: Anaya, 2015. 81 p. Disponible en web (Ver texto)
por elreyrojo | Jul 11, 2016 | Documentos de referencia
- Tabernero, Rosa; Calvo, Virginia, «El álbum ilustrado en contextos inclusivos: estudio de caso en niños con trastorno del espectro autista», en: Revista nacional e internacional de educación inclusiva, vol. 8, n. 3 (nov. 2015), pp. 47-66. Ver texto
por elreyrojo | May 24, 2016 | Documentos de referencia
- Paseando por los mundos de Alicia [recurso electrónico] / Comunidad de lectura El rey Rojo [Rosa Tabernero, contenidos … (et. al.)]. Barbastro, 2016. Enlace.
por elreyrojo | Mar 23, 2016 | Documentos de referencia
El miércoles 16 pudimos asistir a la charla que impartió Virginia Calvo titulada «Leer y escribir, un camino de ida y vuelta».
Virgina, docente de Didáctica de la Lengua en infantil en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación del Campus de Huesca y miembro del grupo ELLIJ de la Universidad de Zaragoza, explicó en profundidad la estrecha relación que hay entre la escritura y lectura en el proceso de aprendizaje lector del niño.
Basando sus propuestas en las esgrimidas por Emilia Ferreiro que desde una postura contructivista propone la adquisición del lenguaje por parte del niño de forma natural a través del aprendizaje de su nombre y todas las interelaciones que puedan partir de ahí, Virginia amplía el binomio leer-escribir concediendo una alteración en los pasos del modelo de aprendizaje: escuchar – hablar- leer – escribir, para «Escuchar – hablar – escribir – leer» donde las 2 últimas tareas se manifiestan en un discurso paralelo desde la oralidad.
Vídeo Emilia Ferreiro
A continuación, Virginia nos deja una bibliografía seleccionada donde poder ampliar propuestas e información.
Bibliografia Virginia Calvo
Gracias por tu interesante charla, Virginia.
por elreyrojo | Dic 16, 2015 | Documentos de referencia
En noviembre de este año se cumplieron los 150 años de la publicación del magnífico libro de Lewis Carroll, Alicia en el País de las Maravillas. Desde la Comunidad de Lectura queremos brindar un homenaje a esta obra de múltiples lecturas para todos los públicos, por lo que os dejamos una selección de recursos que Susana Puyuelo ha recopilado desde el CIFE Barbastro-Monzón.
Seguro que encontráis algo de interés para trabajar esta obra de culto.
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